更新:2021-08-11

对于学习钢琴演奏的学生来说,练琴是一个重要的学习过程。怎样练琴才能提高效率,收到良好的效果,是每个学生所关心的问题,亦是本文讨论的主要问题。下面分两部分进行讨论。


怎样提高练琴效率?


  一、上课与练琴


  上课与练琴是钢琴教学中两个不可分割的重要组成部分。一般说,上课是传授钢琴技巧和钢琴音乐的途径。而掌握这些技术只能通过练琴实现。教师每周要给学生上课,学生每天要自己练琴,这就绐学生提供了检验自己学习效果的机会。要想收到良好的学习效果,不仅需要学生与教师在课上默契配合.而且需要学生课下多练。课上,学生对老师的指点要心领神会,但要想把这些指点变成自己的技术,光领会不行,关键要靠练来解决。因此,课上解决的是“质”,课下解决的是“量”,只有达到一定“量”的积累,才能出现“质”的飞跃,二者间是相辅相成的。


  通常,业余学钢琴的学生每周上一节课,专业学生每周上两节课。作为教师,要掌握各阶段学生的心理特点,根据不同年龄,不同水平的具体情况,选择和安排具有吸引力的教材,同时,以生动的语言,有说服力的示范演奏,激发学生学琴的积极性。作为学生,无论是专业学习还是业余学习,都必须天天练琴。至于每天要练多少时间,要依每个人的具体情况(如年龄不同,所学程度不同等等)而定。对专业学生来说,练琴已成为每天生活中不可缺少的内容,每天要花不少时间练琴。许多专业学生,练琴时间都超过了教学大纲所规定的学时,但练习时间与学习成绩往往不成比例。究其原因,主要是不得“法”。有一个概念必须明确,即在琴房里“泡”的时间长,不等于能弹好琴。事实上,毫无目的的练琴,不仅没有什么成效,反而越练越糟,甚至有害。显而易见,老师的指导是重要的一个方面,而学生按老师的指点击练琴,消化课上所学的内容,高质量地完成作业,也是一个不容忽视的方面.


  二、练琴的方法


  练琴的方法是什么?这是每个学习钢琴的学生都关心的问题,我很愿意在此和同学们一起讨论。做任何一件事,学任何一样东西都有方法.没有方法,不得要领,很难进步。反之,好的学习方法,不仅有助于增加兴趣,也可提高学习效率。在讨论练琴方法之前,我想先谈谈练琴的思想基础,这是一个极其重要的问题。学钢琴的学生,不仅需要好的练琴方法,还需要学生具备一种素质,那就是喜欢练琴。这一点加上热爱自己的钢琴专业,就会成为天天在钢琴上拼搏的力量源泉。练琴是一种富于刨造性的劳动。坐在钢琴面前,必须心情愉快,保持最佳的精神状态,有练琴的欲望。这点十分重要。绝大多数已考进音乐学校的学生,都具备一定的音乐天赋,喜欢音乐。但仅凭这一点是远远不够的,还须在教学中进一步培养学生对钢琴的感情,在音乐艺术的环境中增加、深化对音乐的兴趣。


  我校钢琴学科的教师们,为提高学生柏音乐素质,做了许多工作。比如定期举行学生钢琴演奏会,使每个学生都有舞台实践的机会。通过舞台,检验学生们平时在琴房里练习的成果,每学期举行两次对外公开钢琴专场音乐会,给学生们提供表演的大舞台,促使他们力争优秀成绩,上台演奏。另外,组织学生欣赏名家的演奏,观看音乐会,国际比赛录相以及各国钢琴专家来京的音乐会及讲学活动,潜移默化地增加学生对音乐的兴趣,开阔视野,提高鉴赏能力。当然,更直接的是教师的课堂教学,通过示范和对乐曲的分析,把学生引入光辉灿烂的音乐世界。


  综上所述,对音乐的兴趣,对钢琴的喜爱,是练琴的思想基础。因而,在学生(尤其是小学生)还没有爱上钢琴.还不能自觉练琴时,用强制手段促使孩子练琴,只能适得其反,甚至扼杀了菝子对音乐的兴趣。唯一的方法,只有循循善诱,耐心启发,逐渐培养弦子对钢琴音乐的兴趣。


  有了对钢琴的兴趣做思想基础,就可以讨论练琴的方法问题了。说到练琴的方法,其实很简单,每个学过钢琴的人,甚至小学生的家长,都可以总结出一二三来。但是,所有的方法之中最最关键的一点是练琴要有目的。这个“目的”是指解决问题而言。比如,上课时教师指出某条乐曲中你的连音弹得不对,那么,这一周再练这条乐曲时,练好连音就是你的目的。对一个学生来讲.教师的指点是极为重要的,它是引导你正确弹奏和克服困难的钥匙,也是制定练琴计划的依据。练琴时目的性不强,无计捌,错谋得不到纠正,只能导致下次回课时“老调重弹”。这不仅影响学习进度和效率,而且直到一些乐曲弹“疲”了,也不会学到什么东西。这是极不可取的,“好记性不如烂笔头儿”的道理,对学钢琴的学生还是很实用的。学生们不妨在课后把教师所讲的内容记在笔记本上,把需要纠正的错音在谱子里作上记号,以便提醒自己注意;如果每次练琴都有目的,每次课都能解决一个问题,那么.你会很快发现,自己的琴技有了长足的进步。


  根据教师课上所讲内容,拟订一周的练琴计划也是重要的方法之一。计划可以这样订;一是改错。把教师提出的错误一一改正。包括读谱错误,对音乐的不正确理解,以及弹奏方法上存在的问题等等。值得注意的是,改错不是一天就可以解决问题的,每天练琴,第一项任务应该是改错,直至巩固为止。二是画出重点。根据乐谱和自己练琴的实际情况,划出重点练习的段落。练琴的最大忌是从头到尾一遍遍地过。犯这个毛病的学生为数不少,主要原因是对自己的演奏要求不高。如果仔细分析乐谱,认真检查自己的演奏,就会找出难的片断,找出复杂的段落,加倍地予以练习,困难就会迎刃而解,演奏水平也会相应提高。


  读谱和听觉能力的培养,亦是不能忽视的重要方面。


  正确读谱是保证练琴质量的基础。作曲家把音乐记在谱子上,我们通过语子把音乐在钢琴上表现出来。要想把作曲家构意图,完整的构思正确她显现,首先必须认真阅读谱子,包括速度标记、音乐术语、谱表、节拍、调号、连线句法、临时引降号等等。试想一个学生如果连谱子都读不对,怎么谈得上正确表现作曲家的音乐。马虎是不可以原谅的。因此,在一开始就应重视对学生读谱能力的培养。要养成认真的习惯和一丝不苟的精神。只要重视,这种能力是可以培养起来的。


  敏锐的听觉是保证练琴质量的关键。钢琴演奏是通过听觉来检验和调整的,音乐是听觉艺术,没有听觉,就不能欣赏音乐。如是说来,练琴时如果不用耳朵听,就等于瞎练琴。耳朵是自己的老师,它会检验你弹出的音符是否正确,踏板、拍于、强弱变化、音色等是否恰当:因此,练琴时一定要按照乐谱上的要求认真地听,随时纠正。久而久之,敏锐的听觉能力一定能培养出来。


  以上谈了关于练琴的一点经验,都是极普通的道理,学生们也经常得到老师不断的提醒,要想完全做到确非易事。但是,“天下无难事,只怕有心人”。希望我的经验能使学生得到裨益。




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